里的一切工作都在按部就班、有条不紊地进行着。 春天的班级管理工作也已经走入了良性循环的通道，班级的事务全是学生自主处理，春天只要稍加指导或者下达执行命令就行了。 春天有一种指挥若定、运筹帷幄、决胜千里的感觉。 教室里，春天很少去或者根本不用去，每节课课间都有值班学生到办公室向春天汇报本节课班级的学生上课情况、教师上课情况，同时取走春天用毛笔书写的“班主任手令”，张贴在班级公示栏，并督查全班学生执行“班主任手令”的情况。 “班主任手令”上的内容都是春天根据学校的工作安排和班级的实际情况，给学生制定的班级事务的临时执行标准，虽然有点琐碎，但很及时，也很实用。 学生们是第一次接触这个东西，参与的积极性很高，每次值班学生在教室内高...

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